Feliz año 2008 a tod@s

A toda la gente que pasa por el "Aula de música" les deseo de todo corazón feliz año nuevo. Que este 2008 sigamos en contacto a través de la red, construyendo nuevos canales de comunicación y compartiendo conocimientos gracias a las vías digitales.
Especialmente les deseo un magnífico año a Oscar de "Educación Musical" a Mariam de "Nos vemos en el blog" y Alfredo de "Educación musical en Venezuela"...y como no a todo el Planeta Educativo.
Hasta el año que viene

Noticias sobre educación musical

El País: La generacióm del MP3
Hoy.es: Los niños de Barenboim
Levante: Nuevos conservatorios

Músicas que escuché en 2007 (III)

En el Circo Price de Madrid dos grandes instrumentistas: Chick Corea y el genial Bela Fleck

Músicas que escuché en 2007 (II)

El célebre intérprete de duduk armenio Djivan Gasparyan, le acompañan sus hijos a modo de trio, conduciendo la armonia con un sonido continuo gracias a la respiración circular.

Nos deja Oscar Peterson

En la noche del pasado domingo fallecía Oscar Peterson, mítico pianista de jazz.
Como homenaje estos dos videos junto a otros dos grandes artistas:
Oscar Peterson & Joe Pass

Oscar Peterson & Ella Fitzgerald

Músicas que escuché en el 2007

Durante el año 2007 tuve la suerte de poder escuchar algunos conciertos muy interesantes.
Uno de ellos fue este del acordeonista francés Richard Galliano

Fallece el compositor alemán Stockhausen

El miércoles falleció el compositor alemán Stockhausen, uno de los más innovadores en cuanto a la música contemporánea.
Aquí dejo:
-El vínculo a la noticia aparecida en el mundo
-Su web
-Enlace a la wikipedia en inglés

Video de su famoso cuarteto de helicoptero de cuerda:

Libros ilustrados de música

Gracias al magnífico blog del profesor Potachov he conocido la página de lookybook.com,
que está llena de libros ilustrados infantiles.
Entre todos los libros, busqué en la sección de música y encontré joyas como la que está incrustada en este post.
Gracias Potâchov

Solidaridanza

Solidaridanza es una iniciativa que surge el verano del año 2006 con un objetivo muy concreto: la ayuda a proyectos de desarrollo en África con el baile y la danza como impulsores de dicha ayuda.
Solidaridanza imparte talleres de todo tipo de danzas del mundo y lo que recauda en dichas clases lo invierte en diferentes tipos de proyectos.
En su web podéis ver el próximo encuentro que tendrá lugar en Madrid este próximo sábado.

Dolores de espalda

Los dolores de espalda son muy comunes entre los músicos y los docentes, ya que el hecho de permanecer bastante tiempo del día de pie y tratando con alumnos de menor estatura, o con posturas antinaturales para el cuerpo a la hora de ejecutar un instrumento, suele acarrear consigo este tipo de problemas que acaban derivando a veces en complicaciones más graves (lumbalgias, pinzamientos, etc)
A través del curso "La voz como herramienta para el bienestar" estamos trabajando y tomando conciencia de la importancia postural. Con técnicas como la Alexandre por ejemplo, adquirimos una naturalidad en la colocación del cuerpo, que hemos ido perdiendo, gracias al paso del tiempo, y malos hábitos, que nos van haciendo mella en nuestra espalda.
La historia de Alexander es magnífica, ya que era declamador, actor, músico, y tenía problemas de afonía a la hora de recitar delante del público. Cuando los médicos le dijeron que no tenía ninguna enfermedad de garganta, empezó a observarse durante mucho tiempo en el espejo. Al final, llegó a la conclusión que su postura era demasiado rígida y tensa, lo que le producía un bloqueo que afectaba a su garganta. Exitosamente desarrollo un método científico que hoy circula por todo el mundo.
Si queréis más información podéis acudir a este enlace. De especial interés este apartado dedicado a los músicos
Para encontrar ejercicios que beneficien la espalda podéis acudir a este otro

Sta. Cecilia/Día de la música

Así es como hemos celebrado el "día de la música" en el colegio. Un concierto didáctico con el grupo. Parece que la música tiene gran acogida para los alumnos y es una pena que las reformas educativas pretendan alejarla de los centros educativos.

Exposición INSTRUMENTOS DEL MUNDO MUNDANO

Desde el pasado 15 de Noviembre se puede ver en la Casa-Molino "Ángel Ganivet" (Cuesta de los molinos. GRANADA), la exposición INSTRUMENTOS DEL MUNDO MUNDANO.
La colección de Manuel M. Mateo nos muestra más de 150 instrumentos musicales de todo el mundo clasificados según su origen geográfico. La exposición está organizada por el Área de Cultura de la Diputación de Granada, y permanecerá en la sala hasta el próximo 11 de Enero de 2008 en horario de lunes a viernes, de 11h. a 14h. y de 18h. a 21h.

La vuelta al mundo en 25 canciones

Este es el titulo de un libro de Toni Giménez, pedagogo y maestro catalán.
Interesante propuesta de canciones de los cinco continentes, pasando por distintos países. El libro se acompaña de un cd grabado por el mismo autor, y contiene tanto la letra como la partitura con un cifrado de acordes para acompañar las canciones. Las ilustraciones también son cuidadas. Muy interesante dado la variedad de repertorio con músicas del mundo.
Si acudimos a la web de Toni podemos conocer más en profundidad su extensa obra tanto a nivel de libros o grabaciones. En la página también se dispone de un cancionero, lo malo que no están escritas las partituras para saber la música de cada canción.

La orquesta de laptops

50 estudiantes de la universidad de York en UK tocarán este mes con su agrupación. Es una singular propuesta, ya que con 50 laptops que aporto la marca Apple, interpretaron varias piezas musicales.
Aquí dejan su nota de prensa explicando la tecnología y medios usados para dicho fin. Parece que se asocia el movimiento a los sonidos, según la trayectoria del movimiento los ordenadores realizan determinadas frecuencias.
Los conciertos serán subidos a la página de la universidad para poder verlos vía "on line"

La guitarra inteligente

La marca de guitarras gibson nos sorprende con un invento impresionante para cualquier instrumentista.
Se trata de la gibson robot guitar, una guitarra que se afina sola, es decir, deja al instrumentista la comodidad de no tener que ajustar el clavijero en ningún momento ya que el invento lo automatiza cuando tu se lo ordenas.Basta con tocar las cuerdas al aire, incluye además un selector con distintas posibilidades como afinar la guitarra, quintarla, afinar en otros modos como DADGAG, Drop D,Open G, etc.
En este video nos explican todo. ¿Funcionará del todo?

La voz como herramienta de bienestar

Hoy he comenzado un curso en el CAP de Ciudad Lineal (Madrid) que lleva por titulo "Tu voz como herramienta para el bienestar"
Decidí apuntarme porque los contenidos de las sesiones me parecían muy interesantes y el canto de armónicos tiene gran parte de peso en el curso.
Creo que además los ponentes tienen gran experiencia en el campo de la voz y sus diferentes posibilidades.
Intentaré recopilar cosas interesantes por si fueran de interés para el blog.
Entre los profesores está Pedro Llopis, del cual adjunto un vídeo sobre el canto de armónicos

La música como reclamo publicitario

Llevo un tiempo observando que la música aparece como reclamo publicitario, en televisión, carteles, etc. Así ,hace poco, un anuncio sobre un coche basaba toda su sonido en efectos creados por un coro, o una entidad bancaria, hacia gala de bonitas imágenes de instrumentistas de orquesta.

Creo que todo el mundo los habrá visto, en algún medio de comunicación.

Hoy lo que me ha sorprendido ha sido una publicidad bastante impactante de una empresa de internet que se dedica a promocionar un portal al estilo de "my space" o "facebook". La empresa en cuestión ha combinado la "performance" con el "reality" para impactar en los medios de comunicación y así multiplicar los efectos de la promoción.

Se trata de una joven violinista encerrada en un "minipiso" de cristal,al lado de la puerta de Alcalá. Pasará allí una semana, haciendo su vida cotidiana. Tocando, componiendo,chateando y añadiendo amigos en su espacio, etc...
Al parecer compondrá al final una pieza que extraerá de su encierro y podrá ofrecer a los viandantes. El impacto en los medios (prensa, televisión, etc) ha sido tremendo y podéis ver las noticias relacionadas pinchando en los enlaces.
La voz de Galicia
20 minutos
La voz de Asturias

Lo malo de la cosa, es que al final, lo que menos cuenta es la música y en el fondo se utiliza como un cebo "artístico" que no es real.
Dejo un video del anuncio del coche que desde luego si que no tiene desperdicio

Fotos que llegan muy dentro

Una imagen vale más que mil palabras. Aparece publicada entre las fotos de la semana del diario digital 20 minutos.
Impactante, con el telón de fondo, la música. Como melodía, la tragedia y esperamos que la esperanza en un futuro no muy lejano.
Pincha en los vínculos para ver la imagen
Enlace a la noticia.

Halloween.

Este miércoles se celebra en muchos centros de nuestra comunidad la festividad de Halloween (aunque a muchos docentes nos pese) que coincide con el día de difuntos en nuestra tradición.
El auge que están teniendo los colegios bilingües dan peso al profesorado especialista de inglés, cosa que hace cada vez haya mayor implicación y cada vez más se extienda al resto de la comunidad docente.
Como dice el refrán "si no puedes con tu enemigo , únete a el", este año la música a acompañado a algunas de las actividades programadas para celebrar dicha celebración.
Hemos cantado una versión del "Reloj del cementerio" o también conocida como "Tumbas por aquí" con la siguiente letra:

Sobre las ruinas de un viejo monasterio se alzan las tumbas de un nuevo cementerio
Estribillo: Tumbas por aquí, tumbas por allá…tumbas, tumbas, jajajajaja
Cuando el reloj marca la una los esqueletos salen de la tumba
Cuando el reloj marca las dos los esqueletos se comen el arroz
Cuando el reloj marca las tres los esqueletos se ponen del revés
Cuando el reloj marca las cuatro los esqueletos se sientan en un banco
Cuando el reloj marca las cinco los esqueletos pegan un brinco
Cuando el reloj marca las seis los esqueletos se ponen el jersey
Cuando el reloj marca las siete los esqueletos se ponen el chupete
Cuando el reloj marca las ocho los esqueletos se comen un bizcocho
Cuando el reloj marca las nueve los esqueletos comen y beben
Cuando el reloj marca las diez los esqueletos se huelen los pies
Cuando el reloj marca las once los esqueletos soplan y tosen
Cuando el reloj marca las doce los esqueletos vuelven al cofre

Aquí dejo un vídeo de Luis Pescetti, el cual ha compuesto una canción que me ha gustado también para otra ocasión como esta:

Making Music

Making Music es un blog sobre el uso de las nuevas tecnologías para editar y componer audio. Es interesante por que revisa todas las nuevas herramientas que existen para el trabajo en el ordenador con sonido y sobre todo por una sección que trata sobre aquellas herramientas que son libres o gratuitas. Esta sección llamada: All about FREE music making, ofrece un listado grande de aquellas aplicaciones para procesar, editar, manejar y masterizar nuestras grabaciones.
También bajo la etiqueta "free" encontramos todas aquellas entradas que hacen referencia a software gratuito.
Con un ordenador en el aula, una tarjeta de sonido y un micro, y con estas aplicaciones, tenemos al alcance un estudio de grabación para nuestra clase.

El maestro de danza

"The english dancing master" publicado en 1651 por John Playford es un tratado de danza, que añade las partituras y las instrucciones del baile.
Este libro ha generado en internet, bastante material que de alguna manera me parece muy interesante para el trabajo en el aula.
Las piezas pueden ser muy adaptables a la flauta de pico y a su vez a los instrumentos Orff. Además de tener la danza como elemento principal.
Podemos acceder a todas las piezas en distintos formatos (MIDI,partitura en imagen,etc.)
Esta página contiene distintos enlaces a los distintos formatos.

Música en la cocina

La cocina siempre ha sido una fuente de inspiración sonora, desde la tradición musical más folklórica, con el uso de sartenes, almireces, cucharas, etc. hasta la música más experimental y vanguardista.
Varios ejemplos ilustran esta entrada que supongo que va a tener más capítulos debido al extenso tema del que tratamos.
John Cage nos explica27 sonidos hechos desde la cocina:

José Javier Navarro Lucas nos ofrece este estupendo vídeo con una versión del primer movimiento de "Living Room Music" para cuarteto de percusión de John Cage.

Stomp con su gran genialidad abordan un número en la cocina:

Y Vanesa Muela y su percusión desde la cocina:

Autoaprendizaje de lenguaje musical

GNU Solfege es una aplicación (17,2mb) bajo licencia libre que enseña y entrena el lenguaje musical, en la linea de otros programas de pago, como el earmaster, del que ya se hablo por aquí.
Este software de carácter gratuito entrena diversos campos de la música, como los intervalos, escalas, acordes, ritmos, armonía, etc.
La misma página contiene un wiki acerca del proyecto y alguna documentación de interés, tanto de desarrollo del proyecto como de teoría musical.
Puede servir desde le entrenamiento personal, hasta el aprendizaje desde las nuevas tecnologías de forma colectiva.

El pescador alegre

Esta sencilla canción tradicional(adaptada) inglesa titulada "The drunken sailor" y traducida para el colegio como el pescador alegre, esta siendo una pieza muy útil para empezar con los alumnos de 5º a trabajar la flauta. Tiene por un lado unos notas muy sencillas de realizar (La y Sol) con las que se trabaja el ritmo y por otro arpegios de ritmo más sencillo con los que trabajamos digitación.
El tema es bastante movido y su sonoridad les gusta mucho. El acompañamiento para láminas se puede solucionar con un fácil bordón alternado (Re-La, Do-Sol) con cambios obvios.
También se puede adaptar algunos movimientos de esta coreografía:

Ritmo en los barrios

Recibí un email de Raúl Planas en el que nos da a conocer un interesantísimo proyecto llamado "Ritmo en los barrios" que se desarrolla en Nicaragua.

Es una iniciativa que trata de compensar desigualdades sociales a través de la música permitiendo un desarrollo, lo más integral posible, en un medio difícil.
La lectura del blog ha sido apasionada ya que la música inunda varias escuelas del pueblo nicaragüense de Granada de manera contagiosa, y lo que empezó siendo un pequeño comienzo, ahora es un gran proyecto.
Tienen algunas financiaciones, pero editan un calendario para recaudar fondos. En el blog está toda la información.

Ilusión del oido

Ve y sobre todo escucha este vídeo. Rebobina tan rápido como puedas, cada vez parece que cambia el tono de lo que escuchamos. Al igual que la vista el oído también tiene sus ilusiones.

Javier Romero Naranjo en Madrid

Javier Romero Naranjo, pionero en España en las técnicas de percusión corporal viene a Madrid a impartir un curso sobre dicha materia. Dejo adjunta la información para aquellos que les interese.

PERCUSIÓN CORPORAL
MADRID
Lugar: IES MIRASIERRA
C/Portera del cura s/n
Fecha: Sábado 20 y domingo 21 de octubre
Horario: de 10 a 2 y de 3 a 7
Precio: 70 Euros
Transporte: Metro Herrera Oria y La coma bus 134 y 49
PONENTE: JAVIER ROMERO
www.percusion-corporal.com
Información e inscripciones: artescuela.m@gmail.com
Maite 609 01 92 42

Aquí tenéis a Javier en acción.

Notas de la calle

Estupendo documental sobre músicos que tocan en la calle en Barcelona

Aprende gratis: Teoría Musical

Teoría musical es un curso dentro del portal "Aprende Gratis" que nos proporciona una serie de contenidos teóricos acerca del lenguaje musical. Siempre esta bien tener a mano un material de consulta tanto para el alumnado como para los profesores. Dentro del mismo portal encontramos también Producción musical ,otro curso dedicado al proceso de grabación de un tema musical.

Musicos en la escuela

El grupo Dervish toca un tema de Vasen con los niños de una escuela finlandesa.
Check out this video: Johsefins waltz played by kids from Finland



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Encuentro en la república de las cuerdas

Check out this video: Josefin’s Waltz Live at StringNation 2007



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Editorial Graó, biblioteca de educación musical

Dentro de la escasa bibliografía de temática educativo musical editada en idioma castellano, los profesionales de la materia encontramos un gran oasis en la biblioteca eufonía de la editorial Graó.
Y dos son las vertientes que podemos disfrutar gracias al buen quehacer de estos editores catalanes.
Por un lado la edición de libros y por otro la revista monográfica de periodicidad trimestral que recopila diversas experiencias educativas agrupadas dentro de una temática y que vienen a demostrar el pulso actual de la didáctica musical en España.
La presentación de los libros es cuidada y la selección de autores es bastante buena. Cada libro representa una visión independiente según la temática de diversos aspectos de la materia.
El catálogo oferta ya una buena selección variada de aspectos didáctico musicales y esperamos que se vaya incrementando cada vez más y ampliando los campos de investigación. Podemos disfrutar de libros más teóricos o de experiencias y estudios concretos y también de libros más prácticos y funcionales para el aula con arreglos para instrumentarium Orff, etc.
Desde aquí recomiendo una lectura muy interesante :

¨¿Se nace musical? Cómo promover las aptitudes musicales de los niños¨ de Johannella Tafuri. Un interesante estudio de como promover las aptitudes musicales de los niños a través de una investigación científica en diferentes fases de desarrollo de los mismos, desde una etapa prenatal hasta los primeros años de vida.
Los libros y monografías pueden encontrarse fácilmente en librerías especializadas y también en su página web. En algunas bibliotecas como la musical de Madrid he podido encontrar diversos ejemplares de esta gran colección y desde luego es una buena inversión para los departamentos de los centros educativos ya que la formación siempre debe ser continuada y actual.

Wolfgang Hartmann vuelve a Madrid

Wolfgang Hartmann volverá a estar en el Crif de Acacias impartiendo un curso: "Instrumentación de Canciones: Propuestas Didácticas".

Después de la grata experiencia del año pasado donde hizo un acercamiento al método Orff este año intentaré asistir también si soy seleccionado por el departamento de artística de esta institución de formación del profesorado.
Todavía admiten inscripciones para la gente que trabaje en la Comunidad de Madrid. Es gratuito y certifican las horas.
Si hay suerte allí nos vemos

Estambul, la ciudad de la música

A pesar de que hoy entró el otoño, todavía resuenan en mis oídos los sonidos de una ciudad que me cautivo hace tiempo. Este pasado agosto volví a Estambul, la ciudad de la música. Allí, además del gran peso cultural que se respira a cada paso que se da, pude volver a vivir la cultura popular musical que cuidan tanto sus habitantes.

La música esta presente a todas horas en Estambul. Todo el día sus mezquitas adornan con los rezos cantados los espacios retorcidos y agolpados de sus calles. Todo puede estar sereno de madrugada, pero el bullicio se apodera desde primera hora de la mañana con las llamadas de atención, de todos los vendedores. Es un verdadero paisaje sonoro el que se conforma, entre el vocerío, altavoces de tiendas sonando con el máximo repertorio posible de imaginar, los ruidos del tráfico, la gente que toca por la calle...Caminar desde la plaza de Taksim por la avenida de Istiklal hasta la torre Galata y bajar la calle Galip Dede puede ser un recorrido de lo más gratificante para los melómanos.

Pero lo que impresiona de verdad, es ver el gremio de artesanos de instrumentos musicales, con sus tiendas, todos desde por la mañana preparados para vender la más variedad organológica que he visto. La música turca, tanto en su variante folklorico popular, como en su variente clásica, tiene un precioso elenco de instrumentos de diferente tímbrica.
Estambul tiene una riqueza musical inexplicable ya que los extremos de la modernidad y lo tradicional conviven de manera perfecta y se encuentran y se dan la mano, como las dos orillas, asiática y europea de la ciudad.

La gente de Turquía debe conocer muy bien su riqueza musical, ya que a diario, los programas de la televisión y radio guardan sus horas "punta" a ilustrar con maravillosas intervenciones musicales donde uno confunde a músicos, cantantes y presentadores...
La habitantes de Estambul se detienen a escuchar los conciertos que acontecen en la ciudad, aplauden, se emocionan, colaboran con el espectáculo con uno de los mejores unísonos que he oído jamás.
Pasear por Estambul y ver instrumentos de Irán, u otras regiones cercanas no es nada extraño. (intentad comprar una guitarra portuguesa en Madrid!!!!!). La gente reconoce el valor de las tradiciones de la música persa, de los caminos de la ruta de la seda, del mar negro, de Grecia.

Reconozco de que valen mas un sonido escuchado de una baglama con sus cuartos de tono, que las palabras que se puedan hablar sobre la riqueza musical de este país. Recomiendo ver este documental "The sounds of istanbul" y visitar la página del ministerio de cultura turco para poder escuchar las diferentes expresiones de este país.

Viajes musicales

A través de Nirundia abrí este verano un fotolog dedicado a los viajes musicales que a veces tengo ocasión de realizar.
Quedará al final del blog el mapa relacionado para el que le interese ver fotos relacionadas con el tema. Las fotos no están ordenadas cronológicamente y voy añadiendo según me parece. Algunas otras las tendré que escanear ya que no tenía cámara digital.
Feliz comienzo de curso


Nirudia » dosfolkisporelmundo

Musica y desigualdades sociales

Tres noticias acerca de como la música ayuda a compensar las desigualdades sociales. Esperemos que estos proyectos se multipliquen día a día.
-Harmony project
-Campaña en Costa Rica
-Proyecto en Venezuela

Pandereta+botella

Hay que ver lo que pueden dar de sí dos instrumentos tan sencillos como estos en manos de un gran músico como es Arto Tuncboyaciyan.
Vía CPI en su sección de música

Exprimiendo el cello

Ethan Winer aprovecha muchas posibilidades de su instrumento para realizar una composición de forma rondó a base de ostinatos que se van superponiendo unos con otros. Al final del video, los pantallazos de la grabación en el ordenador

Música en el agua

Muy apropiado para estos días de calor. La música en el agua puede ser un gran divertimento muy refrescante. Este vídeo de la mano de Hermeto Pascoal, conocido compositor y multiinstrumentista brasileño y su banda crean una pieza de lo más singular con un solo elemento, sonidos en el agua

Publicado el decreto de curriculum y orden de implantación y regulación

A través del portal de Educamadrid he podido ver que ya se han publicado los documentos relativos a la ordenación e implantacion del curriculum de primaria y secundaria en Madrid.
Dejo los enlaces relativos para ver como se recortan finalmente las horas de artística en las diferentes etapas.
PRIMARIA:
-Decreto 22/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Primaria
Orden 3319-01/2007, de 18 de junio, del Consejero de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la implantación y la organización de la Educación Primaria derivada de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
SECUNDARIA:
-Decreto 23/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria
-Orden 3320-01/2007, de 18 de junio, del Consejero de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la implantación y la organización de la Educación Secundaria Obligatoria derivada de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

CONSERVATORIO:
Curriculum

En fin...al final se cumplió lo que ya se comentaba por aquí. Además a finales de curso. Para el curso que viene tendremos que protestar para volver a recuperar nuestras horas.

Talleres de percusión corporal

Barbatuques - workshops (ateliers)
Uploaded by DRM-FP

Interesantísima propuesta de talleres de percusión de la mano de Barbatuques

Concentración por la educación musical

MEME al planeta educativo.

Quiero hacer uso del magnifico PLANETA EDUCATIVO para lanzar un nuevo MEME. Es decir, yo pregunto a la gente que tiene blogs allí sindicados y ellos y ellas, amablemente publican sus opiniones en sus blogs acerca de mi pregunta o sugerencia.
Mi pregunta es la siguiente:
-¿Qué importancia tiene para vosotros y vosotras la educación musical en la formación de una persona?
La pregunta viene a cuento, porque vivimos, dentro del sector de la educación artística una importante crisis. Y es que con la implantación de la LOE, se recortarán las horas de esta materia, en niveles de primaria y secundaria, llegando incluso posiblemente (ya veremos) a desaparecer en algunos cursos.
GRACIAS A TODOS POR ADELANTADO.
Y veremos que pasa.

Lamentable situación: Urgente

Estamos pendientes de la publicación en el Bocm de la distribución de los horarios para el curso que viene con la implantación de la LOE.
La previsión es la siguiente:

La situación en primaria es complicada ya que la reducción de la educación artística, en el quinto curso queda en una hora, lo que supone ,que seguramente se ha de elegir entre impartir la asignatura de plástica o la de música. Lo cual dejaría en una situación de grave peligro para siguientes años.
Nos han llegado avisos al correo electrónico de compañeros con alguna nota de sindicato. Deberíamos estar alertas y presionar a los sindicatos para que intenten renegociar el borrador.
Veremos que pasa...

Nuevo disco y presentación

Aprovecho para dar una noticia que me mantiene bastante ocupado últimamente, por fin tenemos nuestro trabajo musical listo:

Tenemos el placer de comunicaros que en el mes de Junio, por fin verá la luz el nuevo trabajo discográfico del grupo Balbarda, bajo el titulo, "La Vía de la Plata", editado por Several Records.
Es un disco lleno de variedad tímbrica, rítmica e instrumental y lleno de temas muy seleccionados de diferentes partes de la península Ibérica. También contamos con la colaboración del escritor leonés Julio Llamazares que prologó el libreto del disco.
Tendremos el gusto de presentarlo para el público general y los medios, el próximo día 16 de Junio a las 21:00h en el CMU "San Juan Evangelista" en la Avda de Gregorio del Amo nº 4 Madrid. Adjunto queda el cartel del evento para más información.
Si alguien se animo por alli nos veremos

Raconet de música: es mucho raconet

El Raconet de Música es una página completísima dedicada a la educación musical. La web esta distribuida claramente en distintos apartados que nos ayudan a navegar por la misma encontrando aquellos recursos y temáticas que más nos interesen.
Esta iniciativa en entorno Moodle alojada en las páginas de la Xarxa telematic de Catalunya, parece una iniciativa de Carlos López.
Me ha interesado muchísimo el enlace a los diferentes trabajos por licencias por estudio que hay enlazados pudiendo descargar los mismos o entrar en sus diferentes web. Hay cosas estupendas con un trabajo impresionante detrás.
También aloja una sindicación de páginas dentro de la suya, de otras páginas dedicadas a la educación musical entre las cuales tenemos el honor de figurar.
Hay un gran apartado de recursos para infantil, primaria y secundaria en los cuales podemos encontrar diferentes actividades, ideas, etc.
Imprescindible

Bailando por el mundo

Gracias al CPI (Curioso pero inútil) me entero de una magnifica iniciativa de Matt Hardin. Es un aventurero americano (Seattle) que decidió un buen día dar la vuelta al mundo y hacer un pequeño "bailecito" delante de algunos monumentos típicos y lugares muy emblemáticos de allí por donde pasaba. Gracias a ello, montó un vídeo que subió a You Tube (como no) lo cual le otorgó algo de fama en internet. A raíz de esto una empresa le financia un nuevo viaje a cambio de poner su marca en su nuevo vídeo. Esto le proporciona viajar a 39 países distintos y un nuevo record de audiencia en internet. Después de esta experiencia decide emprender ahora un nuevo viaje en el cual invita a que la gente se una a él. Podéis leer en CPI, las condiciones para participar el día 9 de Junio en Madrid, en la plaza Mayor. Si os apuntáis igual alli nos vemos. Todo sea para que el hecho de "bailar" pueda seguir dando la vuelta al mundo muchas veces.

Noticias sobre educación musical

Unas noticias interesantes sobre educación musical
Hoy.es: Sobre la huelga del profesorado de Artística.
La verdad.es: Más de la huelga.(Muy corto)
El correo digital: Más protestas sobre la educación musical.
El comercio digital: Interesante artículo (Gracias Mariam)

Teoría musical

Music Theory es una página creada por Ricci Adams para ofrecer un recurso muy útil en la enseñanza del lenguaje musical.
La página se presenta en utilidades flash que seleccionamos con un sencillo menú desplegable.
Los recursos son muy diversos, divididos en lecciones, entrenadores y utilidades:
-Las lecciones es donde encontramos toda la teoría que ofrece esta página
-Los entrenadores te permiten pasarte test para saber que grado de conocimientos tienes y practicar con los mismos
-Las utilidades presentan desde un generador customizable de papel pautado, un generador de acordes, y una utilidad llamada Matrix generator un tanto peculiar, para composiciones dodecafónicas.
Por si fuera poco el sitio te lo puedes descargar desde la misma página para trabajar de manera offline.

Ritmos balcánicos a la escuela

Estos últimos días atrás hemos estado haciendo el montaje de una canción con ritmos irregulares de tipo balcánico. Un tema instrumental que tiene dos tipos de compás: el 7/8 y el 11/8
El currículum secuencia los contenidos de compás de manera progresiva entendiendo que primero han de aprenderse los compases más sencillos (2/4,4/4) y después pasar a los más complejos (3/4, 6/8), de los compases irregulares no se habla siquiera porque se debe considerar como un concepto muy elevado en el nivel de los alumnos. Esto en música no funciona así, y según algunas percepciones de la enseñanza musical, todos podemos hacer música de todo tipo desde el principio, sin ningún tipo de requerimiento especial. ¿Son capaces los alumnos de 10,11 0 12 años, de tocar una canción con dos cambios de compás irregulares? La respuesta es sí y lo hemos hecho de la siguiente forma.

El punto de partida ha sido esta canción creada para este fin, un tema compuesto de 2 partes, una melodía A, con 4 compases en 7/8 y una melodía B con otros 4 compases en 11/8. LA voz de arriba son las flautas y la de abajo instrumentos de placa. A partir de aquí el arreglo se puede complicar mucho más con instrumentos de parche y otras voces, como ostinatos, interludios, etc.

Pincha en la imagen para ampliar

Para interiorizar estos ritmos hemos pasado primero por relacionarlos con el lenguaje buscando palabras esdrújulas trisílabas y otras llanas bisílabas. Para el 7/8 por ejemplo nos sirve: Pájaro-árbol-árbol. Después sustituimos los acentos de las palabras por palmadas, al final queda muy claro la secuencia del ritmo.
En el caso del 11/8 podemos establecer la siguiente secuencia de palabras: árbol-árbol-pájaro-árbol-árbol, de la misma forma, sentimos el acento del lenguaje que nos lleva a entender este ritmo a priori tan complejo.
Después la melodía se aprende en 5 minutos sin necesidad de complementar con la partitura, el acompañamiento del mismo modo.
Ha sido muy divertido y la canción tiene mucha fuerza interpretada por los alumnos. Aquí dejo una muestra hecha con el ordenador de como suena el tema. Si tenemos tiempo en el aula y la grabamos ya daré cuenta.

Animation réalisée sur le site http://www.komcitiz.com

Jornadas sobre la enseñanza de Música en la CAM

El próximo 18 y 19 de mayo tendrán lugar las jornadas sobre la enseñanza de la música en la Comunidad de Madrid convocadas por la federación regional de enseñanza de Madrid del sindicato CC.OO. El objetivo es hacer un balance de lo que es el presente de la música de manera global y lo que será en el futuro con la implantación de la LOE. Si me puedo acercar comentaré lo que allí se hable.

El prógrama es el siguiente:

PONENCIAS

VIERNES 18 MAYO

16:30 A 17:00 H. RECOGIDA DE CREDENCIALES

17:00 A 17:30 H. INAUGURACIÓN DE LAS JORNADAS. FRANCISCO GARCÍA, SECRETARIO GENERAL DE LA

FEDERACIÓN REGIONAL DE ENSEÑANZA DE MADRID DE CC.OO.

17:30 A 19:00 H. “LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA EN LA LOE Y SU DESARROLLO”

PONENTE: JUAN LÓPEZ, SUBDIRECTOR GENERAL DE ORDENACIÓN ACADÉMICA DEL MEC

“LA LOE Y SU APLICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA EN LA COMUNIDAD DE MADRID

PONENTE: ALICIA DELIBES, DIRECTORA GENERAL DE ORDENACIÓN ACADÉMICA DE LA CM.

19:00 A 20:00 H. DEBATE

SÁBADO 19 MAYO

10:00 A 12:00 H. MESA REDONDA:

“LA REALIDAD DE LA ENSEÑANZA MUSICAL EN PRIMARIA, SECUNDARIA, BACHILLERATO,

CONSERVATORIOS Y ESCUELAS DE MÚSICA”.

PARTICIPAN: MARÍA VICTORIA RODRÍGUEZ, Directora del Centro Integrado de Enseñanzas

Artísticas de Música y de Educación Primaria y Secundaria de San Lorenzo de

El Escorial; BRAULIO VELASCO, DIrector del Conservatorio Profesional de Música

Joaquín Turina, LUIS FELIPE MARTÍN, Director CP Acacias, ANA ALBERDI, Catedrátic

de Música en el IES Isabel la Católica; DANIEL HERNÁNDEZ, profesor de violín de la

Escuela Municipal de Música “Maestro Barbieri” del Ayuntamiento de Madrid.

MODERA TELMA RUIZ DE LA PEÑA. RESPONSABLE DE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DE DE LA FREM DE CC.OO

12:00 A 12:30 H. CAFÉ

12:30 A 14:00 H. DEBATE GENERAL SOBRE EL PRESENTE Y FUTURO DE LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA.

MODERA CARMEN GONZÁLEZ PRIETO Y Mª JESÚS GURBINDO. PROFESORAS DE ENSEÑANZA

SECUNDARIA.

14:00 A 16:00 H. COMIDA

16:00 A 18:00 H. “LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA EN LA UNIVERSIDAD”

PONENTES: ENRIQUE TÉLLEZ, profesor de la Universidad de Alcalá de Henares y

MARÍA NAGORE, Profesora Titular de Musicología de la Universidad Complutense

de Madrid.

“LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA EN LOS CONSERVATORIOS SUPERIORES”

PONENTES: JACINTO TORRES, Catedrático de Musicología del Real Conservatorio

Superior de Música de Madrid y MANUEL SECO DE ARPE, Catedrático de Composición

del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid.

MODERA JUAN PAGÁN. RESPONSABLE DE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS DE DE LA FREM DE CC.OO.

18:00 A 19:00 H. DEBATE

19:00 A 19:30 H. CONCLUSIONES A CARGO DE JUAN PAGÁNY TELMA RUIZ DE LA PEÑA, responsables d

Enseñanzas Artísticas de la FREM-CC. OO.

19:30 A 20:00 H. CONCIERTO Y CIERRE

Si estas interesado en acudir puedes decargarte el tríptico con toda la información y enviarlo por FAX

Precioso video de animación y música

Gracias al blog del colegio Quinta Porrúa me entero de este precioso vídeo que aúna plástica y música

Verdi - Traviata - Choeur Bohémiens
Uploaded by Quarouble

Esta dedicado a Marian Domínguez y su espacio "Nos vemos en el blog" que esta llevando a cabo una pelea digna contra la reducción de horas lectivas de artística en la educación.

Premios Espiral Edublogs

Estoy muy contento ya que por partida doble, el trabajo que se ha desarrollado en "Aula de Música" y "El blog del colegio" (Donde trabajo) se ha visto reconocido en los premios Espiral Edublog al llegar a ser finalistas cada uno en una categoría. El primero en blog de profesores y profesoras, y el segundo en el de blog de centros.
Además estamos entre otros muchísimos blogs (179 en total) de muy alta calidad. Lo importante de este concurso, que era promover y reconocer el uso de los blogs, con su poder didáctico, ya esta más que logrado.
Gracias desde aquí a todos los implicados. El fin de semana tendremos los resultados.

¡ESTO ES RITMO! (Imprescindible)

Este fin de semana pude asistir a ver la película: Esto es ritmo, una mezcla de documental y largometraje que es apasionante.
Se trata de una experiencia pedagógica basada en la danza y la música a través de la cual vivimos cada una de las partes implicadas en todo el proceso en el espacio y en el tiempo.
Es una maravilla poder aunar en este film a la Orquesta Filarmónica de Berlín, a Royston Maldoom y a 250 escolares, para un montaje sobre, nada más y nada menos, que de la "Consagración de la Primavera" de Stravinsky.
Toda la película se va desarrollando desde los inicios del proyecto, a través de las semanas que duro el montaje, pudiendo observar las dificultades a las que se enfrentan todo el equipo,y así hasta llegar a la consecución final del mismo.
Podemos ver fragmentos en los que se habla de disciplina, de espíritu de superación, de miedos, de enfrentamientos con la vida, el sacrificio, la esperanza, etc... alejado todo esto de tópicos y basandose en una experiencia real, retratada por los directores (Thomas Grube y Enrique Sánchez) de forma fiel y veraz.
Durante la hora y cuarenta minutos que dura hablan los protagonistas, en cada uno de los momentos del proyectos, por ejemplo Simon Rattle, director de la orquesta, nos habla acerca de la educación, de la importancia de la música en la misma, y de la practica activa, ,,el coreógrafo Royston Maldoom, también expresa muy bien todas sus ideas pedagógicas acerca de la vida, los maestros de los participantes (de todo tipo), los propios chicos nos hablan acerca de sus temores y sus enfrentamientos a la vida.

Toda persona que este relacionada con la enseñanza, especialmente con la artística, no debe perderse este magnífico reportaje.
Por supuesto, tienen página web y también un clip acerca de la película

Recortes de prensa digital

Algunas noticias aparecidas en los medios digitales sobre educación musical:

-La nueva España: Sobre la situación de la música en la educación
-La voz de Asturias: Artículo de opinión sobre la educación musical en el Principado
-Noticias.info: ICCMU y Sgae a favor de la educación musical en la enseñanza obligatoria
-El norte de Castilla: "La música es también una base de la educación"(Entrevista a directora del conservatorio de Palencia)
-Cancionero.com: Jornadas de Educación Musical en Argentina (otoño 2007)
-El once digital: Debate sobre educación musical de en Concepción del Uruguay

Acompañamiento para blues

Hace pocos días subí una entrada sobre el tema "C Jam Blues". Después de haber estado durante un tiempo trabajando con el mismo, el acompañamiento que mejor funciona es el siguiente:

Para el acorde de C7 :
Para el acorde de F7:Para el acorde de G7:

Realmente se trata de acompañar con las tónicas más las 5ª y 6ª, obteniendo una sonoridad típica de Rhythm & Blues que posteriormente desembocaría en el rock and roll. Este arreglo se adapta muy bien para los instrumentos de placa ya que los movimientos son muy suaves. En el acorde de C7, tenemos la tónica en la nota más grave, pero en los demás acordes se presenta una inversión, ya que facilita mucho la proximidad y visualización de los movimientos de las baquetas.
Estos pequeños riffs o frases típicas, desde luego nos sirven para acompañar cualquier blues que este en C.
Desde luego el trabajo en clase ha sido muy divertido y las improvisaciones, a pesar de los primeros bloqueos iniciales, muy sorprendentes, sobre todo con los instrumentos de placa.

Misterios de la música

Acabo de ver un vídeo explicativo acerca de una investigación muy interesante , intentando descifrar una música, esculpida en piedra, en la bóveda de la iglesia de Rosslyn, en Escocia. Al parecer toda la simbología que hay esculpida en esa bóveda se corresponde al dibujo que se produce al hacer vibrar con sonidos, diversas partículas sobre una superficie. Son 13 figuras geométricas situadas cerca de unos ángeles esculpidos en la piedra y que portan algunos instrumentos musicales.El investigador Thomas Mitchel y su hijo Stuart Mitchell hablan de todo esto en sus páginas ya que han llegado a la composición de un motete a través de todas estas conjeturas.

El vídeo no tiene desperdicio

Pequeña pesadilla nocturna

La música llevada a la comedia de mano de este dúo:

Recursos del CEIP "Ermita del SAnto"

Todavía recuerdo, cuando hace ya, la friolera de diez años atrás, realicé las prácticas en el CEIP "Ermita del Santo" en Madrid.
El profesor, que continua a día de hoy impartiendo la materia de música, fue para mí un gran profesional, del cual aprendí muchísimas cosas.
A día de hoy en la página web del colegio, destaca un apartado de canciones con variados recursos, diferenciados por ciclos y también una selección de mp3 sobre músicas del mundo.
Os recomiendo visitar y descargar algunos de estos útiles títulos en la práctica docente musical.
Solo me queda darle desde aquí las gracias a Florencio por su magnífica labor.

La orquesta del resfriado

Esta simpática animación de flash permite contar con una orquesta de pequeños resfriados, cada uno con un sonido característico de los diferentes síntomas, estornudos, toses, mocos, etc...

La página no se muy bien de donde viene y me la encontré casualmente a la deriva navegando...pero creo que algo tiene de asunto farmacéutico ya que el titulo de la misma es "Apoteket Orkesten" pero no entiendo mucho de sueco.
Aquí os dejo el enlace por si os queréis divertiros un rato.

Cambio radical...del aula de música

No se asusten...este es solo el propósito de uno de los maravillosos vídeos de la página Teacher Tv.

Esta web alberga cientos de ellos clasificados por temáticas educativas. Usando el buscador y utilizando el término "Music" (ya que lamentablemente, en castellano, nada de nada) encontré varios muy interesantes que aquí a continuación recomiendo:
-Transformando el aula de música: muy bueno para aprovechar y distribuir la clase por rincones.
-Difícil de enseñar: acerca del método Dalcroze.
-Tres canciones : Tres joyitas para niños pequeños, muy bien explicadas y acompañadas, además aborda una perspectiva intercultural.
-Educación rítmica a través del djembe: Cambio de mentalidad a la hora de abordar el ritmo.
De momento no he visto más, en cuando tenga un ratillo, veo algunos que tienen muy buena pinta.
Si os interesa esto de los documentales o vídeos educativos, os recomiendo también la visita a Teacher Tube, que al estilo de You Tube, nos permite alojar vídeos, verlos, o incrustarlos en nuestro blog, como este que podéis ver aquí

Menos ruido

Este título es el que emplea la compañía Bayer para su página web , dedicada a concienciar sobre los efectos nocivos de la contaminación acústica.
La página contiene distintas animaciones de tipo "flash" a través de las cuales analiza distintas situaciones cotidianas de ruido y propone una serie de consejos para evitarlo.
Muy recomendable para trabajar con los alumnos en el aula de informática.

Pandora: Tras el genoma de la música

Pandora es un interesantísimo portal que combina un proyecto denominado "Music Genome Project" con un portal de radio vía "on line" elaborado por un grupo de músicos, intentando entender diferentes variables de la música y que componentes son los que hacen que determinado tipo de música te guste o no y por qué.
A través de esta experiencia lanzan "Pandora" una web que permite conocer diversas músicas a raíz de una primera búsqueda. Así se elabora un canal de radio en base a tus gustos musicales, que puedes modificar a placer, argumentando si la pieza que has elegido si te gusta o no, y a partir de ahí, crear más estaciones de radio, que se van acumulando en nuestra cuenta, las cuales podemos oírlas por separado o en modo aleatorio, combinando dos o más de nuestros canales.
Si fuera poco, además tienen un blog, una zona denominada "backstage", un podcast interesantísimo, sobre como se produce, arregla y compone la música y que elementos hacen que suene de una forma u otra.
Es gratis, tras un simple registro y la trasmisión de la música es muy buena, ya que en el tiempo que lo llevo probando no se me ha cortado ni una sola vez.
Muy recomendable.

¿Tenemos tiempo para la belleza?

Un impactante experimento que ha realizado el periódico Washinton Post revela interesantes conclusiones acerca de si el ritmo de vida que tenemos permite tener tiempo para la belleza.
Si quieres acceder al artículo original pincha aquí
Si quieres acceder a la traducción automática al castellano de google pincha aquí
Se pueden ver los videos en la página enlazada de toda la situación.
La experiencia fue la siguiente:

Gene Weingarten, columnista del periódico, invita al reconocidisimo violinista Joshua Bell a tocar en el metro de la ciudad de incognito para ver las reacciones de la gente al escuchar su música. Sería a primera hora de la mañana, cuando la gente va a trabajar.
Con su violín llamado "Gibson ex Huberman", construido en 1713 por ni más ni menos que Antonio Stradivari, justo en su última fase de luthier, cuanta más experiencia tenía. El instrumento tiene un precio de alrededor de 3,5 millones de dólares. El repertorio fue una gran selección de obras maestra para el violín, obras que han llegado a través de los siglos hasta nuestros días, como "La Chacona" de Bach para violín solo.
Después de 45 minutos de interpretación, el resultado, fue entristecedor, ya que fueron poquísimas las personas que hicieron el mínimo gesto para escucharle tocar, 27 las personas, de alrededor 1000 que pudieron pasar, que le echaron algún dinero (en total consiguió 32 $), pero sobre todo, la mayor de las indiferencias, es lo que más duro se hizo para este violinista, que apreciaba, cada mínima mirada o gesto.
Joshua Bell, días atrás tocó en un gran auditorio. Las entradas costaban alrededor de 100$ cada una y la gente durante el concierto, seguramente, que aguantarían sus toses, ruidos de las butacas, apagaría sus teléfonos móviles...

Y la pregunta sería la siguiente:

¿Tenemos tiempo para buscar la belleza?¿Queremos buscar música de calidad, evitando lo que nos muestran los prime-time de televisión, las radio formulas, los banners de internet...?¿Tenemos tiempo para educar nuestro gusto y sentido de la estética?¿Tenemos tiempo para una educación musical que nos complete?
Aquí dejo un vídeo de Joshua Bell tocando:

Mi aula de música

Aquí dejo un pequeño de video de como es el aula de música donde trabajo:

Nuevo Blog: Cuerdas Alternativas

Bajo el título de cuerdas alternativas aparece un nuevo blog en la blogsfera dedicado al mundo de la cuerda frotada pero desde un punto de vista diferente a la tradición clásica del violín, viola, etc. Este blog pretende destacar diferentes tipos de recursos y medios en los cuales el violín es protagonista, pero en un ambiente musical distinto, pasando por las músicas del jazz, la improvisación, la música celta, el flamenco, la música india, etc.
De momento hay pocas entradas, aunque una muy interesante bajo mi punto de vista es una dedicada a la improvisación con escalas pentatónicas a través de patrones que facilitan la labor de su aprendizaje de manera muy rápida. Tiene una sección de vídeos dedicados a diferentes agrupaciones o solistas que tocan en este mundo que los americanos denominan "Fiddle"
Aquí os dejo uno de muestra:

C jam Blues

C jam Blues es un famoso standar de jazz del maestro del piano Duke Ellington. La sencillez de la melodía permite que podamos abordar este arreglo en el aula desde diferentes perspectivas:
-Abordar la melodía con flautas e instrumentos de placa
-Hacer un acompañamiento con los instrumentos de placa, con la típica estructura de blues de 12 compases.
-Improvisar
La estructura y melodía del tema podemos sacarla de esta página con varios recursos por cierto muy interesantes. La web se llama musickit.
La armonía es una rueda típica rueda de blues con los siguientes acordes:
C7 /%/%/%/F7/%/C7/%/D-7/G7/C7/% :/ Es un ciclo de 12 compases que se suele llamar rueda o coro en los ambientes de jazz. Desde luego esta es solo un ejemplo de las muchas variaciones que podrían hacerse.
Para las láminas se podrían repartir los bajos las tónicas, y el resto las notas guía, es decir la tercera y séptima del acorde que corresponda.
Para C7: Mi y Sib
Para F7 :La y Mib
Para G7: Si y Fa
Como estos acordes presentan alteraciones con bemoles quizá podemos simplificar estas y quedarnos con tonicas y terceras en los acompañamientos.
Para la improvisación podemos usar diversas escalas, pero sin profundizar mucho podemos abordar así el tema:
En las partes del acorde de C7 usar la escala pentatónica de C: Do, re, mi, sol, la, también para los más atrevidos quedaría muy bien el modo mixolidio de C: Do, re, mi, fa, sol, la, sib
En las partes del acorde de F7 hay más complicación: Podemos usar Fa mayor pentatónico: Fa, sol, la, do, re.
En las partes de D-7 y G7 se puede usar sin problema la escala de Sol mixolidio que no tiene ninguna alteración: Sol, la, si, do, re, mi, fa.
Esta claro que todo esto es mucho material y ofrecido así a los alumnos sería imposible que pudiesen manejar todo este vocabulario de escalas de forma consciente y fluida.
Mi propuesta en clase es partir de variaciones de la melodía. Después pasar a improvisar frases acotando el número de notas, partiendo de una añadiendo cada vez más. Es importante reseñar que improvisar es como hablar y pensar en frases con variaciones de ritmo, intensidad, duración etc...
Como complemento si realizamos la actividad podemos visionar este video para ver y sentir el espíritu del jazz en directo sobre este mismo tema.

Feliz cumpleaños "Aula de música"

Hace un año un día como hoy inicié la andadura de este blog. El tiempo pasa rápido. Sin muchas pretensiones, pero con la motivación adquirida a raíz de una experiencia musical y didáctica muy intensa, surgió "Aula de música", un espacio, que a día de hoy me ha servido en muchos aspectos.
Después de 114 entradas escritas, (me sorprende por lo poco constante que soy) he aprendido y compartido con otros algunos recursos y materiales de diversa índole para mi trabajo y para mi vida.
Hay gente que se ha puesto en contacto conmigo, gente que ha enviado material, aún por comentar y reseñar, gente amable que me ha felicitado, me han propuesto informaciones, me han facilitado recursos, iniciativas, experiencias, etc...Me sorprende también el gran número de visitas que van creciendo poco a poco, y jamás pensaría que llegasen a tal cantidad, la gente de otros blogs y webs que me enlazan, todo esto me alegra enormemente
La verdad que después de un año solo puedo decir, que esto, merece mucho la pena, y que vamos a seguir adelante, peleando por la importancia de la educación musical, por una formación integral de las personas, a pesar de los tiempos que corren.
Desde aquí agradecer a toda la gente que de alguna manera u otra (leyendo, comentando, enlazando...) ha participado en el blog.

Sinceramente GRACIAS.

Interesantes noticias sobre educación musical

Han aparecido en diversos medios digitales interesantes noticias sobre educación musical, si quieres leerlas solo tienes que hacer click en su correspondiente enlace:
-El País
-ABC
-El periódico de Aragón
-El periódico
-Diario de Navarra

Arreglo musical de un tema medieval

Esta es una pieza que hemos estado practicando las últimas semanas con los alumnos de 6ºcurso. Es un sencillo arreglo de la cantiga nº 100 de Alfonso X el Sabio.(Del enlace podéis sacar el midi)
El proceso de aprendizaje ha sido a través de la imitación con apoyo de la partitura.Después de memorizar las frases hemos aprendido el acompañamiento con el bordón de las placas y añadido algo de pequeña percusión de manera más libre.En total nos habrá llevado unas tres semanas y vamos a seguir dando vueltas al tema para hacer una instrumentación más densa.
El sonido no es muy bueno porque el micrófono del ordenador es muy malo. Cuando este más avanzado pondremos otro
Espero que os guste

Como complemento, he llevado a clase una zanfona y una flauta de tres agujeros para que pudieran ver instrumentos que se tocaban desde la Edad Media de manera cercana y lo comparasen con los dibujos de las miniaturas que acompañan a las cantigas

La experiencia ha sido buena

Recursos del IES Leiras Pulpeiro

El instituto IES Leiras Pulpeiro ofrece a través del departamento de música un portal de recursos muy interesante lleno de recursos muy variados.Sobre todo merece la pena la visita de arreglos y partituras para su trabajo en el aula.
Asociado a todo este trabajo está también el blog pentiza de Iñigo Barreiro

Bricomúsica

Este año he aprendido algo que venía pensando desde hacía tiempo y no daba con solución valida alguna después de hacer pruebas y pruebas.

Arreglar los xilofonos y metalofonos de las aulas es una tarea complicada y encontrar repuestas para las piezas hasta hace poco tiempo era muy dificil (Gracias a internet ahora puede ser más fácil).
Pues bien, este año, mi compañero Mario, me ha facilitado el material para poder arreglar buena parte de los desperfectos que van apareciendo con el paso del tiempo en estos instrumentos. Los xilófonos sobre todo sufren los cambios de temperatura y sequedad que hay en las aulas, por la calefacción y la falta de humedad. Es una pena ver como van cayendo poco a poco las gomas de sujeción de las placas.
Hay un tubo de plástico usado frecuentemente es hospitales para conectar los sueros a las viales . Si en nuestro centro algún familiar de alguno de los alumnos trabaja en uno de ellos es muy posible que nos pueda dar un trozo para poder reparar unos cuantos.

Aquí tenemos el desguace de instrumentos. Las condiciones del aula no son las mejores para la conservación de los mismos

Las gomas se entrelazan entre los clavos de sujeción de las placas y también se insertan alrededor para que la placa no choque con el metal.


Las placas encajan sin problema y se adaptan al tubo quedando sujetas y vibrando de manera adecuada


Así hemos podido rescatar unos cuantos instrumentos para tener una buena orquesta a punto


Para las láminas de madera es interesante nutrirlas con algún tipo de aceite de almendra usado tambien para los instrumentos de viento.
Quizá muchos otros profesores de música estan plagados de trucos para estos menesteres. Si alguién sabe algunos, por favor, dejadlos en los comentarios o email.
Gracias